银行内训师的授课呈现技巧
课程大纲 一、课程目标: 学员能够规范、从容、自如地站上讲台,风范专业、自信; 学员能够在演练中实践各个环节的操作技巧; 学员能够运用有感染力的语言进行表达;
课程大纲 一、课程目标: 学员能够规范、从容、自如地站上讲台,风范专业、自信; 学员能够在演练中实践各个环节的操作技巧; 学员能够运用有感染力的语言进行表达;
导论1、解决七个关键问题,呈现精彩比赛课程2、某全国性讲师比赛评分规则分析3、比赛型课程与常规课程的区别第一问 比赛型课程有什么标准格式吗?1、“启承转合”逻辑
本课程以动画型微课为例导入微课的设计与制作方法,如有其他需求(如真人出镜+PPT类微课),可进行相应调整。 课程时间:3天课程对象:企业内训师,职业培训师,有制
课程背景:《卓越培训师的五项修炼》内核是培训师授课技术与呈现,即TTT。TTT是“Training the Trainer to Train”的英文缩写,意指“
项目实施背景由于近年来学习形式的不断演变,加之新冠疫情的反复肆虐,利用线上形式进行轻量化、便捷化的培训成为了很多企业的新需求。《淘金工坊-银行内训师培养线上训
一、项目目标:1、内训师在教学内容的设计、教学活动的开展、授课技巧的呈现、教学工具的使用等方面的能力,得到全面提升。2、内训师学员能够开发一批贴合业务的实战课
一、项目目标:1、内训师在教学内容的设计、教学活动的开展、授课技巧的呈现、教学工具的使用等方面的能力,得到全面提升。2、内训师学员能够开发一批贴合业务的实战课
【为什么学习本课程】为什么制定好的计划总是难以执行下去?为什么总是有很多人有了一点成绩就停滞不前?为什么总是有人整天显得无所事事?为什么有人总是想通过换工作来
【课程人数】• 限30人【课程用时】• 5天全案第一天 上午第一讲. 前言篇第一节. 融入TTT理念的了解认知a.培训观念的转变 b.企业竞争的本质 c.
课程目标】■能够独力完成商业水准课程大纲、课件与PPT的开发;■有效的结构化课程设计能让您即刻摆脱PPT与稿件的束缚;■不用再担心培训过程,原来培训效果可预见也
【课程目标】■认识到建立内部培训体系及内训师团队的中重大意义,掌握培训基本原理,了解成人学习特点,明确内部讲师角色与指责■传授与强化训练培训传播过程中的必备技巧
课程名称课程时间 2-3天讲师洪剑坪课程背景 设备是生产之本,设备管理是制造业管理的一个重要模块,目前很多企业轻视设备和设备管理,也有很多企业不知道设备管理
一. 课程意义现代管理学大师中的大师彼得·德鲁克认为“管理者的五项基本作业”分别为:一是制定目标;二是从事组织工作;三是从事激励和信息交流工作;四是建立衡量绩
课程背景:为什么要开发本课程?企业里不乏优秀的技术人员、管理人员等,但他们当中大多数人不擅于将自己的宝贵的经验转化为知识,即萃取,所以当人员异动、离职、退休时,
课程名称《学习项目设计与开发》研修日数1-2天定 员20-50人研修对象企业大学、人力资源、企业学习发展主管、内训师课程目标通过学习,学员可以:1、 掌握在企业
课程名称基于业务场景的视频微课开发与制作研修日数1-2天定 员15-30人研修对象各部门骨干、主管课程收益通过学习,学员可以:1、 了解微课,了解微课的基本要求
课程名称《案例开发与教学》研修日数2-3天定 员20-50人0-各部门骨干、主管、经理课程目标1、 聚焦岗位任务,还原工作场景,复盘实践方法2、 学会找主题,并
课程名称“课师一体”----企业内训师TTT技能训练营研修日数4-6天定 员20-40人研修对象企业专职内训师、兼职内训师、部门培训专责、中基层管理人员培训方
课程大纲课程名称《内训师高级技能提升——促动技术在培训中的应用》研修日数1-2天定 员20-40人研修对象各部门骨干、主管、经理课程目标通过学习,学员可以:1、
课程背景:互联网时代,呈现出VUCA特征,各行各业都在悄然发生变化。各类企业大学如雨后春笋般成立,均在积极探寻内部人才培育之路。内部培训师的培养,已经成为学习型