淘金工坊 银行内训师培养线上训练营

项目实施背景

由于近年来学习形式的不断演变，加之新冠疫情的反复肆虐，利用线上形式进行轻量化、便捷化的培训成为了很多企业的新需求。《淘金工坊-银行内训师培养线上训练营》基于许晓青老师《“五行”课程设计与开发》《卓越培训师的五项修炼》，采用混合式学习方式开展，授课形式包括直播、录播等，利用打卡、作业等方式引导学员主动学习，利用直播点评、追踪辅导等形式让学员真正在实践中有所得，实现培训的实效。

线上授课时间安排

第一天 开营+第一堂课：

1、直播课《第一节：金——需求分析与课题价值》 时长1小时

Ø 糟糕培训有什么“症状”？

Ø 培训效果驱动公式

Ø 培训任务分析六步法

Ø 学员分析3Just法则

Ø DACUM工作任务分析法+案例

2、通关作业1-课题需求分析表

第二天：

1、直播点评 讲师点评学员提交的课题需求分析表

2、直播课《第二节：木——教学目标与课程大纲》 直播总时长1.5-2小时

Ø 错误的教学目标

Ø 学习目标的编写ABCD法+案例

Ø 课程大纲的产出

Ø 金字塔原理

Ø 三种典型课程结构：流程型、要素型、认知圈

3、通关作业2-课程设计罗盘 第一部分

第三天：

1、直播点评 讲师点评学员提交的课程设计罗盘

2、直播课《第三节：水——经验萃取与教学案例》直播总时长1.5 -2小时

Ø 经验萃取为课程提供内容厚度

Ø 萃取有效经验的流程

Ø 如何找到有效经验

Ø 如何挖掘有效经验

Ø 如何检验萃取成果

Ø 陈述型案例的编写

Ø 教学型案例的编写

3、通关作业2-课程设计罗盘 第一部分完善

4、通关作业3-案例发掘

第四天：

1、直播点评 讲师点评学员案例

2、直播课《第四节：水——信息加工与知识降维》直播总时长1.5 -2小时

Ø “大猩猩法则”

Ø 信息加工模型

Ø 降低认知负荷的四粒“降压药”

Ø 用SCQA打造好故事

3、通关作业4-案例编写与模型构建

第五天：

1、直播点评 讲师点评学员作业

2、直播课《第五节：火——授课策略与教学活动》直播总时长1.5 -2小时

Ø 课程的三个板块十个过程

Ø 课程导入的七把武器

Ø 基于学员的教学活动+案例

Ø 基于内容的教学活动

Ø 基于参与度的教学活动

3、通关作业5-课程设计罗盘 第二部分

第六天：

1、直播点评 讲师点评学员作业

2、直播课《第六节：土——评估方法与辅助工具》直播总时长1.5-2小时

Ø 授课可采取的测试方式

Ø 四级学习转化设计

Ø 授课可用到的辅助工具

Ø 讲师手册与学员手册

3、通关作业6-课程设计罗盘 全部完成

第七天：

1、直播课《第七节：授课PPT的制作》直播总时长2小时

Ø 课件制作的六颗雷

Ø 扫雷Ⅰ：文字与排版

Ø 扫雷Ⅱ：动画

Ø 扫雷Ⅲ：图形

Ø 番外篇：插件

2、通关作业7-授课PPT

第八天：

1、录播课《第八节：打造讲师风范》时长1.5小时

Ø 塑造风范八法

Ø 开场白七个技巧

Ø 警惕讲解“六宗罪”

Ø 讲解浅显易懂的五个工具

Ø 强化语言魅力的“三字经”

2、学员自学、练习

3、通关作业7-授课PPT

第九天：

1、直播课《第九节：高效控场互动》总时长2小时

Ø 演示教学法

Ø 案例教学法

Ø 工作教导法

Ø 情景训练

Ø 走出培训互动的误区

Ø 提升课堂氛围的六个方法

Ø 三大类课程（KSA）互动技巧

Ø 需要现场应变的六个典型场景

Ø 完美总结的四种手法

2、课程总结

3、通关作业7-授课PPT

第十天：

    1、直播点评：学员授课视频展示与点评

2、直播课《线上微课程的制作》  直播总时长3小时

Ø 线上录播课与面授课的异同

Ø 制作录播课的工具介绍

Ø 线上录播课的制作

产出：选定主题的线上微课

评比：组织方与项目组对线上微课开展评比与表彰