《快乐工作幸福成长》课程大纲
一、课程背景《快乐工作幸福成长》是拓展员工观念,帮员工建立和打造出过硬的工作心态和心理素质,在遇到困难和挑战时,能保持积极、乐观、平和、愉快的心态,从而实现企业
一、课程背景《快乐工作幸福成长》是拓展员工观念,帮员工建立和打造出过硬的工作心态和心理素质,在遇到困难和挑战时,能保持积极、乐观、平和、愉快的心态,从而实现企业
课程大纲我们大部分的时间都在处理信息和知识:开会、打电话、沟通、查资料、写方案等,当我们身处信息时代,面对大量的知识,如何高效学习并进行有效管理就成了当务之急的
课程简介一、课程背景: 对于一线管理者来讲,是在有限的时间之内掌握更多实用、实操性更强的管理工具,帮助他们更加有效地的解决工作和管理中的难题!
一、课程背景自从心理学诞生以来,人们就没有停止过心理学在企业组织管理中的探索,特别是近代心理学每天都在渗透、影响和改变着人的生活和工作。21世纪企业间最大的竞争
课程大纲一、课程目标沟通协调,是一个人获得他人思想、感情、见解、价值观的一种途径,也是人与人之间交往的一座桥梁。掌握良好的沟通技巧,不仅可以使人们分享彼此的感情
课程简介一、课程前言:思维模式是人们在思维过程中形成的一种相对固定的形式,能影响人们分析与解决问题的行为和结果。在实际工作过程中,我们都需要运用思维模式去解决各
课程大纲一、课程背景自从心理学诞生以来,人们就没有停止过心理学在企业组织管理中的探索,特别是近代心理学每天都在渗透、影响和改变着人的生活和工作。21世纪企业间最
课程简介一、课程前言:在中国高速发展的环境下,如何快速提升一线生产主管的素养是所有制造型企业面临的问题。对管理者和监督者的教育问题已经成为企业生存与发展的核心和
课程大纲一、课程目标1、让学员了解基层管理及班组建设的重要性2、让学员了解班组长的角色定位及应有的心智模式2、使学员掌握班组长应具备的基本管理理念及技巧3、通过
课程简介一、课程目标1、了解组织经营的原则与管理的基准,认识管理者的职责和角色,建立系统性的管理思维;2、透过管理循环(计划---控制---协调),提升对工作的
课程大纲一、时间安排:时间培训课程课程模块/内容时长(天)第一天上午班组长“四会”综合能力提升《始于足下:工作任务的规划与执行》1天下午《成竹在胸:工作文件的结
【课程背景】职业生涯发展与规划对于现代人来说至关重要,特别是刚刚进入职场的人员,他们经历了长期的学校社会化过程,养成了固定的思维与行为模式,对于职场充满向往与愿
【课程背景】DISC理论是美国心理学家威廉·莫尔顿·马斯顿博士在1928年《常人的情绪》中提出的理论。研究的是由内而外的人类正常的情绪反应。其之后的学者进一步将
课程背景:随着客户服务中心及相关岗位在企业中的不断完善,众多的服务岗位从业者并没有经受过专业的服务沟通学习与培训。在与客户沟通的过程中,多会出现沟通文字使用不当
【课程背景】现代职业人生活在信息快速传播的环境中,信息来源丰富,生活节奏加快,把更多的信息传播时间用在单向信息获取上,而忽略了人与人之间的信息交互活动,从而导致
【课程对象】 :企业中高层管理者【课程时间】 :实战版1天, 【企业年度会议的现状】Ø 年底工作一大堆,会议准备很匆忙Ø 汇报工作走过场,说和没说
以学员为中心能力导向的行动学习法,让学员努力多多,收获多多,确保效果85%以上,凡老师要求学习严格,学员努力,辛勤付出,训练能力,收获多多。理论结合实际,公司案
以学员为中心能力导向的行动学习法,让学员努力多多,收获多多,确保效果85%以上,凡老师要求学习严格,学员努力,辛勤付出,训练能力,收获多多。班组长管理是企业的
【课程对象】: 一线员工,主管、 经理、全体员工等【课程时间】:实战版2天,浓缩版1天【课程目标】:1. 什么是职业素养2. 职业素养的能
本教材是在英国老师,以学生为中心的学习法,行动学习法的基础上,结合公司的问题导向的基础上编写的,实用性强,易学,易用,好掌握,对企业培训,高层管理,中层经理,基