基于业务场景的视频微课开发与制作

研修日数

1-2天

定 员

15-30人

研修对象

各部门骨干、主管

课程收益

通过学习，学员可以：

1、 了解微课，了解微课的基本要求和核心思想

2、 学会根据微课特点，以及实际工作需要，选择合适的主题和内容

2、学会将工作内容萃取并转化为微课的技巧和方法

3、熟练掌握微课制作相关H5工具的使用技能，并灵活运用；

4、通过对课程DEMO的二次开发和优化，呈交实用精湛的成品微课

培训方式

讲授、应用操作、辅导、实战指导、课件点评反馈、改善

内容提要

导读：提到微课，你能想到什么？

第一单元：微课简介与

    【课堂活动】微课与标课

1、 认识微课

   -- 即学即用的学习资源，聚焦应用

   -- 遵循工作场景，形式不拘一格

2、 好微课的标准：

   -- 短和简：匹配形式、长度合宜、选题独立、内容简明

   -- 四个有：有用、有料、有趣、有意义 

3、微课程的形式

      -- 现场面授微课      -- 微信课堂/网络教室

      -- 互动课件          -- 移动自学的视频动画或H5

4、微课程的特点

      -- 微≠碎、微≠散

      -- 有破有立的微课体系规划

            破——课程、体系、手册

            立——问题、经验、变化

5、微课的定位和九种应用场景

-- 微课规划的ABCD策略：

-- 分析、混合、转制、部署

小结：微学习：整合学习体验

第二单元：微课设计的六定七步

1、 定选题

-- 精准主题：应用情景化

-- 精准内容：步骤流程化

方法要点化

工具模板化

       -- 精彩形式：呈现趣味化

     【课堂演练】课题选定

2、 定目标

-- 三聚焦：任务目标、学员目标、问题目标

-- 两判断：是否需要改变、是否可以改变

【课堂演练】：确定自己微课要解决的问题和要达成的目标

3、 定内容: 拧干水分见干货——精练内容的4S法

-- 干货的标准

-- 精炼干货的方法

      S1分类：分类的分享分析

      S2选择：选择的分享分析

      S3总结：总结的分享分享

      S4提要：提要的分享分享

【课堂演练】：整合课程的内容 

4、 定结构

-- 设计微课导入形式

-- 开发微课构成内容

-- 组合微课展现形式

           K激发     F引导      C：强化

-- 设计微课讲解脚本的设计与制作

【课堂演练】讨论并优化设计自己课程的脚本

5、 定创意

-- 分类不同微课：任务型微课/问题型微课/变化型微课

/技巧型微课/产品型微课/知识型微课

/工具型微课

-- 各类微课的常规结构：

s 深入浅出的核心秘密

s 巧用比例图，说人话

     【课堂活动】参考案例与分享

-- 设计整体流程：

s 成人学习五步法

-- 翻转课堂的交互式培训策略设计

-- 如何将案例转化成微课

【课堂演练】：设计微课的交互方式

第三单元：制作微课的工具——H5工具使用

1、 H5概述

-- 微课制作工具简介

-- 页面和用途的异同

-- 自带资源（图片模板动态系列）

2、 微课制作工具的操作和使用

-- 如何应用时间轴

-- 怎样为场景添加语音讲解

-- 如何导入图片，并添加文字

-- 橡皮擦怎样使用

-- 如何巧用模板

-- 怎样插入文本框和形状

-- 插入帧动画的方法

-- 怎样设置测试题和互动效果

-- 如何完成测试题目的在线互动反馈反馈

-- 如何设置动画

-- 如何设置讲解员为元素添加语音讲解

-- 画册的添加方法

-- 如何设置不同时长的背景音乐

-- 运用参考线进行整体布局规划

-- 如何插入本地视频和网络视频

-- 场景容器的应用

-- 讲师原声讲解如何完成

第四单元：微课的制作实施与成品产出

一、 脚本撰写：

1、 为什么要写脚本

2、 脚本的撰写方法

【工具】脚本模板及解读

3、学员微课脚本具体撰写，指导及点评

二、 素材准备

1、 收集和制作相关图片/视频等素材

2、 如何秀出自己的好声音

【工具】电网专用图片分享

三、 画面设计：

1、 基于微课的画面特点

-- 标题栏/内容栏/页面元素模块化

  -- 画面和页面结构化设计思路分享

2、画面的页面设置与优化

    -- 文字的优化：突出重点法、字符/符号使用法

图形修饰法/线条修饰法/文字转化法

    -- 图形的优化：合并形状法、组合图形法、编辑顶点法

    -- 图片的优化：裁剪、参数调整、删除背景

四、提高画面的颜值

1、用色传情：色彩/纯度/明度/巧用对比色

2、用图达意：写实照片/抽象概念/提示符号/数据图表

3、用版聚焦：版式与模板的结构化表达

【课堂活动】学员优化和美化，形成初稿

           检查清单……现在，你准备好制作微课了吗？

五、保存和使用

-- 为课程设置基本信息

-- 如何保存并上传发布

-- 为课程设置导航的操作

-- 导出视频格式的微课课件

总结：知行合一

教学设备

白板、大白报纸、白板笔、投影仪