工商银行GBC与客户深度营销
课程背景:聚焦银行业务经营方式的转型提升,通过创新思维—第二曲线模型,阐述创新的重要意义和两种不同的创新类型。企业的核心目标是业绩增长,增长模型则是S曲线模型。
课程背景:聚焦银行业务经营方式的转型提升,通过创新思维—第二曲线模型,阐述创新的重要意义和两种不同的创新类型。企业的核心目标是业绩增长,增长模型则是S曲线模型。
课程背景:党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。习近平总书记在党的二十
课程背景:基于银行间业务激烈的竞争大环境,聚焦对公客户经理全面营销能力提升,银行对公客户经理应在以客户为中心、以市场为导向的经营体系中,发挥着关键作用。但是对公
课程背景对公业务在商业银行中占据越来越重要的地位沉淀低成本活期存款;四大行对公活期存款占比59%,成本率在1.5%左右经营效率高;大行对公业务平均成本收入比仅为
课程背景:基于银行间业务激烈的竞争大环境,聚焦对公客户经理全面营销能力提升,银行对公客户经理应在以客户为中心、以市场为导向的经营体系中,发挥着关键作用。但是对公
课程大纲01课程背景银行普惠金融业务发展面临着众多问题,在各大银行加大对公业务的关注度及投入的同时,普惠金融业务的发展仍然不尽人意。随着国有行的渠道不断下沉,中
课程背景:聚焦业务经营方式的转型提升,通过创新思维—第二曲线模型,阐述创新的重要意义和两种不同的创新类型。企业的核心目标是业绩增长,增长模型则是S曲线模型。根据
课程概述: 由于疫情的缘故,前几年的开门红我们经历不一样的开门红。同样随着疫情的放开我们的2023年很多生活方式发生了不同的变化趋势,2024年开门红市
课程概述: 由于疫情的缘故,2021、2022年的开门红我们经历不一样的开门红。同样随着疫情的逐步控制我们的2022年很多生活方式发生了不同的变化趋势,
课程时间:1天(6小时)授课形式:集中讲解、小组研讨、案例分享、情景演练课程大纲:一、 银行对公业务重要性及意义1. 对公业务是银行业务发展的基石2. 对公综合
课程背景:基层营业网点作为商业银行的主要组成单位,其经营业绩水平直接影响商业银行业务。而作为基层网点的管理者,既是贯彻上级政策的“传令官”,更是冲锋在营销市场一
一、商业银行对公业务现状分析1. 商业银行对公存量客户数据分析2. 商业银行对公业务的一些好的做法分享反思:我们对区域市场客群及客户在生命周期各阶段的需求了解吗
课程时间:2天(6小时/天,共计12小时)授课方式:知识点讲解、案例分享、小组研讨、情景演练参训人员:银行对公客户经理课程大纲:案例分享:建行某分行对村级/村级
课程对象:公司业务部、网点对公营销负责人、对公客户经理课程时间:1天(6小时)授课形式:集中讲解、案例分析、小组研讨、情景演练课程大纲:一、 商业银行对公业务现
【课程背景】:1. 随着外资银行的不断进入、资本市场的快速发展、利率市场化改革的加快推进,传统对公业务经营模式受到了巨大冲击;2. “大众创业、万众创新”政策支
课程对象:支行行长、支行对公副行长、公司部管理者、网点负责人/营销副职课程方式:讲授、案例剖析、小组研讨、情景演练及实战课程时间:2天(6小时/天,共计12小
一、 项目亮点1. 营销示范、营销赋能——点对点针对营销人员存在的营销短板进行辅导;2. 营销执行、工具留痕——强化营销人员营销行为动作执行的有效性,便于管理者
课程背景:日趋激烈的金融竞争中,客户已然成为银行同业间最为关键的竞争焦点之一,同业间的竞争已经从产品、服务的竞争逐步向客户竞争转移,谁拥有客户尤其是优质客户谁便
课程背景:正所谓任何销售都是从零做起,客户累计也是从无到有,客户关系更是日久生情,第一个客户从哪里来,第一笔业务从哪里做起,当然是陌生拜访,但陌生拜访只是胆量问
l 课程目的:Ø 银行柜面人员,作为银行服务客户的“第一类接触点”,直接面对客户的每个细节都将影响着客户敏感的服务感知。在当前产品高度同质化的情况下,银行间激烈