《一分钟经理经理及实践》 一线经理必备的管理能力
【课程背景】新任经理往往难以迅速领会他们作为管理者的角色,即使是优秀的基层员工,在从业务能手到管理者的角色转变时也可能遇到困难。所以,新经理面临的第一个重要的挑
【课程背景】新任经理往往难以迅速领会他们作为管理者的角色,即使是优秀的基层员工,在从业务能手到管理者的角色转变时也可能遇到困难。所以,新经理面临的第一个重要的挑
【课程背景】Ø 事情千头万绪,全都是紧急且重要的事,怎么计划统筹? Ø 计划赶不上变化,做什么计划?还不赶快动手干活。Ø 上面只管分配指标,底下有很多实际的困难
课程背景:内训师的授课技巧和课程演绎能力是内训师传播企业知识经验的重要方式,也是内训师的关键技能和必备素质,是企业学员将培训所学知识转化为行为绩效的起点,从而帮
课程背景:在培训项目的设计与实施的过程中,为了实现培训管理者能力的不断提升,并有效提升培训效能,突出培训价值,越来越多的培训管理者开始意识到:对培训项目的设计与
课程背景:企业内训课程开发要以企业的业务场景为核心,应该从业务中来,到业务中去。然而,在内训师课程开发的过程中,组织普遍存在着诸如“重视课程的设计而轻视课题的选
课程背景:企业组织内训师进行课程开发,不仅弥补了因外部培训专家不了解业务场景而造成的培训难转化困扰,还解决企业和员工日益增长的多样化的培训需求与企业培训经费投入
课程背景:为什么很多公司组织经营运作多年,但能沉淀下来的东西非常有限?为什么许多工作都是一遍遍做,错误却一遍遍犯?为什么关键岗位员工离职后工作无法顺利开展?为什
课程背景:随着《关于进一步深化税收征管改革的意见》的指导,在“互联网+税务”和“涉税信息大数据”税收征管形式下,全面上线“金税四期”,数电发票试点全面推开,这
课程背景:著名管理学大师彼得·德鲁克说:“没有完美的战略决策,组织总是要付出些代价的,管理者必须平衡有冲突的观点和优先次序。最好的战略决策只是个愿望,关键是如
课程背景:• 过于注重培训内容,导致培训枯燥无味;• 过于注重讲师能力及课堂呈现,导致教而无效、学而无用;• 培训现场成为内训师的主场,跟学员没有关系;内训师是
课程背景:•培训没有实权,培训难以实施;•课程结束不等于培训结束,到底后续该怎么做?;•培训如何为战略、绩效服务?如何考核达成结果;越来越多的企业认识到,企业想
课程背景:•老员工离职,知识、技能、经验不能在企业内部传承;•企业内部课程开发,只是各种资料的堆砌和二次整理;•优秀员工经验丰富、满腹经纶,却难以形成学习材料;
课程背景:•内训师台上口若悬河,学员座位上呼呼大睡;•培训现场成为内训师的主场,跟学员没有关系;•培训形式单一、照本宣科、枯燥乏味,不知道如何才能高质量的完成培
【课程背景】人才发展引领企业未来:以往说到人才发展往往想到的是让员工去上什么样的课程、获取什么样的知识。然而,现代企业在知识快速更迭以及复杂多变的市场及经济环境
课程背景: 1. PPT结构混乱:逻辑不清晰,东一篇西一篇,毫无头绪;2. PPT展示不清:文字扎堆、毫无重点;3. PPT视觉不美:布局、背景、字体、页面排版
课程背景:• 培训没有效果,得不到老板/业务的支持;• 培训沦为福利,不能与员工绩效、成长挂钩;• 头痛医通、脚痛医脚,培训不能与企业整体发展战略相结合;• 有
课程背景: 你是否曾经或正在遭遇以下问题:l 优秀员工不懂得如何将自身的知识经验进行传授,难以提升企业综合实力;l 培训走过场,课后的实际效果与期待相去甚远l
课程背景: 你是否曾经或正在遭遇以下问题:● 优秀员工不懂得如何将自身的知识经验进行传授,难以提升企业综合实力;● 培训走过场,课后的实际效果与期待相去甚远;●
课程背景:• 培训预算年年增加,但培训效果不如人意,培训得不到老板/业务的支持;• 培训沦为福利,不能与员工绩效、成长挂钩;• 头痛医通、脚痛医脚,培训不能与企
课程背景:在2020年,我国正式宣布力争在2030年前实现碳排放达到峰值,也就是“碳达峰”,2060年前实现碳中和,这就是过去一年里,听到无数次的“双碳”目标