人人都是内训师-内训师团队建设

【课程背景】

企业需要打造学习型组织，营造全员学习的氛围，以此来跟上高速发展的时代浪潮。企业中有足够能力输出专业知识、技能的往往不是培训部的培训师，而是本身在各岗位上的关键专业人才。

但是这些关键人才觉得培训部提供的培训内容不够“干货“、不够”落地“，所以会不配合培训部的工作，而他们自己也不愿意转岗到培训部授课，此时企业管理者如何能让他们改变“培训只是培训部事情”的错误观念？如何能让他们转化为学习型团队的内训师呢？培训管理者如何借助这些关键人才的力，把培训工作做得既游刃有余，又更能体现价值呢？这是朱雪莲老师打造本课程的目的所在。

课程突破了很多课程只讲单纯理论思想、没有实战经验、缺少工具方法的瓶颈，增加了打造内训师团队各个阶段的步骤和产出标准，解决内训师团队建设的“选、育、用“三大难题，带领企业打造人人都是内训师的学习型组织，成就快速发展之路。

【课程收益】

Ø 改变“培训只是培训部事情”的观念，建立人人都是内训师的理念

Ø 掌握内训师定位和分类方法，列出内训师岗位说明书

Ø 识别关键人才画像，并掌握在企业中选拔内训师的方式方法和注意事项

Ø 掌握训练和培养内训师的目标、干系人及具体的4种方法

Ø 建立科学管理内训师团队的方法论

【课程对象】

企业培训管理者、中基层管理者

【课程时间】

1天（6小时/天）

【课程大纲】

一、企业在不同阶段对培训的需求有何不同？

1、创立期对培训的需求

2、成长期对培训的需求

企业典型培训体系模型

3、成熟期对培训的需求

二、打造内训师团队对企业有什么收益？

1、金钱效益

2、人才效益

练习：梳理企业目前哪些人选可能适合成为内训师？

三、内训师的定位和类型是什么？

1、定位

（1）理解层次模型

（2）传承核心知识，支撑业务发展

2、类型

（1）全职和兼职

（2）内训师职责说明书

四、如何在企业中选拔内训师？

1、选拔的难点

讨论：过往选拔内训师的难点？

2、选拔对象

（1）关键人才画像

练习：目前企业的关键人才画像是哪些岗位？

（2）上级建议/下级推崇

3、选拔方式

4、选拔维度

（1）课题匹配度

（2）胜任度测评

① 动机

② 能力

5、选拔注意事项

五、如何训练和培养内训师？

1、训练和培养目标

（1） 先定一个小目标

（2） 整合资源设计学习项目

（3） 经营影响力

2、训练和培养干系人

3、训练和培养方法

（1） 参加专业TTT课程

（2） 安排观摩学习

（3） 标杆全模仿

（4） 试讲与点评

① 明确点评维度

② 模块化微格教学

练习：准备5-10分钟试讲，并开展点评

4、师资岗位人才成长梯队

（1） 晋升路径图

（2） 初级内训师

（3） 中级内训师

（4） 高级内训师

六、如何科学管理内训师团队？

1、文化与制度

2、内训师团队建设目标设定

3、分阶段的建设

4、内训师制度制定

5、激励方案

练习：制定一套激励方案

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