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《辅导与激励》——马斯洛需求理论的应用与实践

主讲老师:陈玉国 2023-12-20 16:22:43

                

【课程背景】

教育是父母帮助孩子实现孩子的梦想,管理是上级激励下级实现组织的目标!

所以员工辅导与激励成了管理者的必修课,激励的课程和书籍有很多,但是影响最大的当属“马斯洛的需求理论”!但是马斯洛需求理论产生于西方,在中国文化的实践中如何落地,成为中国管理者必须重视的问题!

陈玉国老师研究了马斯洛先生的《动机和人格》、《存在心理学探索》、《人性能达到的境界》等书籍,结合中国传统文化,整理出这套《辅导与激励》的课程!

【课程特色】

1课程中融入了大量的西方管理的理念和工具,用中国文化作为基础,既能提高心理学知识,又能提升具体的工作方法

2 课程采用“道法术器”的规律,“有无相生”的文化,现场角色扮演、案例分析、启发思考的教学方式,让学员轻松愉悦中,完成知识的融会贯通,学以致用

3十几年间课程升级升级迭代到4.0版,被全国客户采购超过200多天

【课程收益】

1 彻底了解什么是马斯洛的需求理论,并且课后马上用在工作和生活中

2 快速掌握员工辅导与激励的应用和方法,融会贯通,活学活用

3 帮助企业提高员工激励文化、从而提升工作效率

【课程对象】

中基管理层,以及准备走向管理层的储备干部

【课程时间】

  标准时间:6小时/天

第一章

辅导与激励和马斯洛需求理论有什么关系?

马斯洛是谁?他对心理学的贡献是什么?

   1 马斯洛的物种需求具体内容

   2 马斯洛需求理论在管理中的应用

马斯洛需求理论中,辅导和激励的区别

辅导和激励的应用方式——团队管理的四个基本工具

1 例会管理

2 报表管理

3 工作述职

4 随岗辅导

第二章

什么是员工辅导?

辅导的三个原则

   1 如何让下属把工作能力变成习惯的方法——21法则

   2 下属在什么时间应该辅导什么内容——最佳教育期

   3 不同的下属应该采取不同的辅导方式——如何“因材施教”

辅导的3个维度

   1 如何辅导态度维度——内因

     1)辅导下属学会为自己工作

     2)辅导下属积极的面对工作

     3)辅导下属爱上自己的工作

     4)辅导下属“耐得住寂寞,经得起诱惑”

   2 如何辅导知识维度

     1)学到的是知识 悟到的是智慧

     2)智慧来自哪里?

     3)思考:七个饼的故事

     4)思考:有人说“有了经验就有了知识?”

   3 如何辅导技能维度

     技能辅导流程

     1)我做你来看

     2)我们一起做

     3)你做我来看

     4)你做我不看,事后给我总结汇报

不同执行力的员工辅导方式

   1 如何辅导“执行态度”不好的下属?

     1)正激励  2)负激励

   2如何辅导“执行方法”不好的下属?

     1)培训 2)辅导 3)标准 4)训练 5)案例

   3如何辅导“执行方向”不好的下属?

1) 确认工作内容

2)复述、重复

   4如何辅导“执行速度”不好的下属?

1)明确工作时间

2)数字化管理

第三章

什么是员工非物质激励?

参与激励

1 案例分析——老国营企业员工的“主人翁精神”来自哪里?

2员工参与共同制定目标

3 让员工参与公司和部门决策,并提出自己的合理化建议

信任激励

  1 信任为什么产生力量?

  2 美国的信任管理——罗森塔尔效应

  3 信任和不信任的结果分析

理解激励

   1 理解激励让员工找到归属感

   2 理解万岁和同理心的关系

   3 什么是同理心的常用语言?

授权激励

1授权的5个流程

  2授权的6个程度

  3 避免逆授权

情感激励

  1 情感是关注员工而不是只关注工作

2 情感激励中如何沟通?

3 情感激励的方法

尊重激励

  1 什么是尊重人格

  2 什么是尊重差异

  3 沟通中尊重员工的表现有哪些?

 


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