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认知自我,提升管理能力

主讲老师:张进 2024-07-09 12:10:21


培训对象  中高管

 

培训收获

1. 全面提升领导者自我认知和觉察

2. 获得一个优势短板测评工具

3. 获得一个领导力风格的测评工具

4. 获得一个职业大方向的测评工具

5. 获得两个挖掘驱动力的测评工具

6. 体验教练技术,对教练对话产生好奇,开启自我教练之旅

7. 产出一份个人发展计划

8. 产出一份个人行动计划

9. 产出一份高潜力人才名单

10. 产出所有参训者的有针对性的“人才使用说明书”(包含领导力优劣势)

 

注意:该课程需要HR部门和助理进行训前测评搜集协调。需提前三天提交每人三个测评结果,并转

发给培训师,以便培训师录入系统产出报告,并提前进行人才使用说明书排版,带到培训现场。

 

课程大纲

一. 领导者的角色1.5小时)

1.案例:三个典型人才发展案例分析(40分钟)

        1). 得了抑郁症的新任经理

        2). 被开除的副总

        3). 继任者在哪里

2.管理者的角色图像(10分钟)

3.非管理者与管理者的能力区别(20分钟)

1). 非管理者、中层管理者和高层管理者最大区别参考表

2). 新任经理不同发展期面临的人才管理挑战对照表

3). 非管理者到管理者的12个爬坡能力

4). 自评:优势与劣势领导力

5). 设计:领导力发展计划1.0

4. 2022年核心工作目标(20分钟)

  1. 梳理:2022年核心工作目标

  2. 练习:实现核心工作目标的16个自我教练问题

产出:参训者个人发展计划1.0

        参训者个人行动计划1.0

 

二.识别和发挥优势3小时)

1. 优势和劣势专业能力(岗位梳理法)(20分钟)

       1). 示范与练习:优势专业能力(15分钟)

   2). 示范与练习:劣势专业能力(5分钟)

2. 优势和劣势能力和特质(测评法)(2.5小时)

  1). 测评1:盖洛普优势测评34个维度解读及与岗位和工作的关系(1小时20分钟)

2). 练习:绘制自己才干地图(10分钟)

3). 发展优势提升短板 (50分钟)

A. 角色扮演: Top5+教练对话 (25分钟)

B. 角色扮演: Low5+教练对话(25分钟)

  3. 人才使用说明书(上):自我管理和管理他人的优劣势(10分钟)

产出:参训者发展计划2.0

 

三.识别和管理自己的“ 冰山”2.5小时)

1. 心飞翔的地方—职业大方向(1小时)

  1). 关键事件法:优势能力和职业兴趣(30分钟)

  2). 测评2: 职业大方向(30分钟)

2. 心仪或心痛的地方—驱动力(1.5小时)

  1). 测评3:个人量表(30分钟)

2). 测评4:职业价值观(30分钟)

3). 工具:驱动力图片(10分钟)

4). 整合驱动力(10分钟)

    3. 人才使用说明书(下):有针对性地激励和管理地雷(10分钟)

 

四.复习和答疑10分钟)

附录:

1.基业长青的组织必备要素

2.强文化与弱文化之区别

3-1.人才梯队建设中级操作法(七步法)

3-2.人才梯队建设高级操作法(12步)

4.企业培养人才的16种方法

5.领导培养下属的12种方法

6.领导者五大要素

7.优秀人才的12种行为表现

8.个人发展计划撰写流程

9.管理者书单(参考)


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