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4D卓越领导力-打造高绩效团队

主讲老师:黄晨 2024-04-25 10:37:15


【课程背景】

在当下以85后为管理后盾、95后为一线主力军的职场,其新鲜的血液也带来了新的组织问题,这样一群个性鲜明、韧性、不被定义、升级打怪……的年轻人常常会让85后的管理者挠头。文化时代差异、成长环境差异、认知差异等等所带来的矛盾问题,都是现在向下管理亟待解决的。

在这种时代下,如何教会管理者和团队成员知己知彼,将内在的能量转化为实实在在的资源。 4D系统称这种软环境和无形要素为团队文化场域,一对坐标轴,四个维度,八项行为,将团队文化变得可衡量、可管理。将团队背景和个人领导力能量场变得简单可被衡量、可被管理,可被评价。

【课程收益】

Ø 正向认知,了解限制个人成长的因素及突破瓶颈,进而可通过行为达到绩效改善

Ø 通过测评及团队行为识别,帮助个体和组织识别限制和增强绩效的因素

Ø 解决绩效提升过程中的人事匹配难题,促进团队合力,建立共同的沟通频道

Ø 促进组织心智模式转换,提升工作效率,摒弃指责和抱怨,直面问题并采取积极行动

Ø 实现了个人利益与组织利益的统一,从而真正完成心态、情绪、行为的根本转变

Ø 建立可持续发展的高绩效低风险的团队文化和场域

【课程对象】中层管理者、一线业务骨干

【课程时间】1天(6小时/天)

【课程大纲】

一、组织环境扫描

1. 组织当下面临的管理矛盾(讨论)

2. 用第一性原理聚焦管理矛盾产生的本质(引导共识+示例)

3. 探究组织系统下神秘第五力-组织中看不见的手(讲解+示例)

Ø 冰山模型

Ø 不同场景下第五力的效果

Ø 了解第五力对行为的影响

案例:哈勃望远镜项目失败原因分析

二、4D系统下自我了解及团队识别

1. 领导力的解析

Ø 领导力定义

Ø 领导与管理的区别

Ø 领导力与天性的关系

案例:宁高宁华润、中粮、中化的领导力艺术

2. 4D系统下发现自身优势与改善领域

Ø NASA测试题

Ø 诊断与识别的方法

练习:擅长做的事/有挑战的事/座右铭/代表歌曲

3. 熟悉四种天性下AMBR(焦点管理)

练习:场景转换、情境模拟

4. 如何用4D流程改善团队绩效

小组交流:根据自己掌握的4D天性,探讨如何融入团队产生高绩效?

三、4D卓越领导力的核心

1. 领导力的“核心”-心智模式(思想和情绪)

思想模式对个人和组织成长的影响及改善方法

两两练习:红绿台词转化、非暴力沟通(观察、感受、需要、请求)

即兴表演:通过即兴戏剧进行肢体、语言状态的转化

情绪模式对个人和组织成长的影响及改善方法

Ø AMBR下情绪的一般认知

Ø 五大情绪类型识别、感知

练习:小组讨论、情境模拟/NLP前提假设/正念干预

Ø 情绪的正向表达

练习:运用4D流程呈现情绪的流动与正向表达/潜意识卡来引导4D流程

四、践行高绩效团队的八种行为

1. 4D行为模式的核心标准

Ø 团队合作的本质是什么?

Ø 马斯洛需求层次理论与行为的关系

2. 绿色模型

Ø 表达真诚感激与欣赏

小组讨论:感激与健康、绩效的关联性,感激障碍

即兴游戏:“坏礼物”

Ø 关注共同利益

情境模拟:开发商买地

3. 黄色模型

Ø 适度包融他人

小组讨论:在家庭、工作中的包融过度和包融不足都有哪些?

Ø 信守所有协议

小组讨论:工作、生活、个人协议,哪个更容易打破?

4. 蓝色模型

Ø 关注不愉快的现实

小组讨论:在组织中有哪些不愉快的现实,其中哪些被屏蔽或回避掉了?

Ø 100%全情投入

练习:平衡轮(确定目标、聚焦当下、突破未来)

练习:神奇的石头(愿力)

5. 橙色模型

Ø 避免指责抱怨

练习:戏剧四种角色

Ø 清晰流程、角色、职责、授权

五、CSW工具表

Ø 什么是CSW

Ø 如何应用CSW打造高绩效团队

演练、分享

六、课程回顾与总结

七、21天行动计划(根据实际情况选择)


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