三步成师——明星内训师培养项目
课程背景：
问题现状
在企业新形势新变局下企业越发注重企业内训师的发掘、提升和培养。但是课程开发与课件制作、授课技巧、讲师基本礼仪、呈现技巧等内容就像是一座座高山摆在内训师的面前，如何解决？
问题解决
鲁洪涛老师是2018年“我是好讲师”浙江赛区冠军、全国50强，2019“全国讲师推优大赛”浙江赛区冠军、全国第七名，版权课程《八个段位打造王者微课》版权所有人，主讲课程开发与设计、讲台呈现、PPT制作、微课设计与制作。
授课方式
本课程采用建构主义式教学方法，以学员为中心，课程讲述与学员实操练习占比各百分之五十。课程聚焦1、解决问题型实用课程开发，2、PPT快速制作。3、讲台授课技巧与呈现技巧。运用多种教学方式，让企业内训师真正掌握，科学优质的教学方法，让自己的课程更具吸引力，并成为一个广受欢迎的培训师
目标人群：
企业内训师、培训管理者、企业内部管理人员、岗位精英、部门专家、和希望从事培训工作的人士（建议40人以内）
培训时长
共5天（6小时每天）
2天（课程开发与PPT制作）
2天（教学设计授课技巧与讲台呈现）
1天（学员现场课程展示/比赛）
课程收益
能够说出课程开发的意义和本质
能够选择一个贴近绩效的课程开发主题（1小时课程）
能够萃取主题内容形成可落地可执行的方法论
学员在课程讲述过程中运用授课技巧（勾讲练化），提升课程转化度
能够快速制作一门课程PPT
能够运用讲师讲台呈现技巧演绎一堂精彩的培训课程
赠送鲁洪涛老师《一部手机完成微课制作》10集线上微课
产出成果
开发一门贴近企业绩效的解决问题型内训课程（1小时）
课程四件套
《课程基础大纲》
《经验萃取表单》
标准授课教学流程思维导图
标准授课PPT课件
课程流程图
课程大纲
编剧-课程开发
一、认知培训-看本质
TTT定义
Training the Trainer to Train
教学发展
行为主义
认知主义
建构主义
培训师的三种角色
编 课程开发者
导 课程设计者
演 内容呈现者
二、贴近绩效-明主题
导入：好的开始成功的一半
1.六个字-定方向
新
关
痛
重
热
难
2.岗位地图-精选择
聚焦一类人群
聚焦具体任务
聚焦关键问题
3.一张表格-量价值
使用频率
重要性
紧急性
学员规模
有无专家
实操练习：学员选择一门有威力的课程主题
三、全脑体验-精萃取
左右脑教学原理
左脑理性
有理
右脑感性
有据
第一招：发散
理性脑-收集关键素材
感性脑-寻找支撑材料
第二招：收敛
理性脑-搭建逻辑框架
感性脑-挑战典型个案
第三招：提炼
理性脑-数字、英文、汉字
感性脑-借喻、口诀、图示
实操练习：学员运用思维导图萃取经验并搭建课程结构
四、PPT制作
导入：讲师课件的七大特点
整体字少
文字偏大
以图达意
留有空白
逻辑图示
避免错字
问题前置
1.找模板
ISLIDE
2.定框架
思维导图法定框架
3.填内容
SMART ART结构法
4.设动画
入场动画
强调动画
退出动画
路径动画
转场设置
实操：学员完成PPT课件制作
导演-授课技巧
一、勾-兴趣
成人学习特点
想学才学
学我所用
群体学习
尝试实践
勾起兴趣的四种方法
案例分析
提问讨论
情境为难
问题与收益
实操练习：给自己课程加入开场勾的内容
二、讲-新知
右脑课程讲授技巧三原则
已知学新知
以旧学新
视觉刺激
讲解新知的“比例图”
巧比喻
举例子
给图像
实操练习：给自己课程加入讲述的方式（举例子或讲案例/故事）
三、练-技能
学习金字塔
主动学习
被动学习
90.20.8黄金教学法则
教学心电图
课程练习的四种方法
知识-出选题
动作技能—实操练习
人际技能—角色扮演
智慧技能—案例分析
实操练习：给自己课程加入练的内容
四、化-收获
艾宾浩斯 遗忘曲线
人的遗忘规律
人的记忆规律
组织适当的课程回顾
课程转化五方法
两两回顾
小组回顾
脑图制作
海外游学
ORID
实操练习：给自己课程加入结尾化的内容
演员-讲台演绎
导入：观看视频说出视频中的讲师哪里做的好？
一、讲师课前-三准备
准备一：心态
交流
分享
放松
准备二：呈现
表情
着装
发型
准备三：内容
熟悉
备注
练习
二、精湛开场-五步法
课前暖场
聚焦主题
自我介绍
激发兴趣
总体概览
实操练习：一分钟开场练习
三、精彩演绎-五基功
手-沟通的奥义
眼-心灵的窗口
身-讲师的气场
声-内容的载体
步-讲师的根基
实操练习：三分钟基本功练习
四、高效结尾-五技巧
小组互动
要点回顾
触动情感
行动促进
名人名言
实操练习：五分钟授课模拟练习
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