【课程背景】
军队是世界各国公认的高效组织,为什么不把军队的管理模式直接“植入”企业中?我们对执行力有错误的认识,军队不是执行力,是服从力,军队的天职是保家卫国,不用创造经济价值,军人的天职是服从,错了也要去做,明明知道冲上前去全军覆没,但是也要义无反顾!企业才是执行力,不能是服从力,因为企业要永远“做对的事”,要创造经济价值!
陈玉国老师结合工作的大量的实践和对理论的研究,探索出一套执行力的打造系统:执行力=在对的时间+用对的人+做对的事+把事情做对!
【课程特色】
1课程中融入了大量的西方管理的理念和工具,同时结合中国传统文化作为基础,通俗易懂
2 课程采用“道法术器”的规律,“有无相生”的文化,现场角色扮演、案例分析、启发思考的教学方式,让学员轻松愉悦中,完成知识的融会贯通,学以致用
3十几年间课程升级升级迭代到4.0版,被全国客户采购超过200多天
【课程收益】
1 从管理学视角彻底了解什么是系统思考,什么是统筹规划
2 掌握系统思考的三种思考方式,从而全面、客观、动态的思考问题
3 帮助学员快速学会如何人尽其才、事尽其功、物尽其用
【课程对象】
企业中所有管理层,以及准备走向管理层的储备干部
【课程时间】
标准时间:6小时/天
第一章 什么是执行力? | 一 思考:军队是世界最强的组织,为什么不把军队的管理模式直接“移植”到企业? 1 军队是服从力,错了也得做——军人的天职是服从 2 企业是执行力,永远做对的事 二 什么是执行力? 在对的时间+用对的人+做对的事+把事情做对=组织执行力 |
第二章 什么是对的时间? | 一 企业分为四个阶段 1 生存期 发展期 成熟期 衰退期 2 案例分析:阿里巴巴如何在对的时间用对的人? 3 案例分析:联想集团如何在对的时间用对的人? |
第三章 什么是用对的人? | 一 哈佛商学院经典案例分析——《执行》 二《士兵突击》中两个主人翁的执行力 1思考:如何用“许三多”式员工,才能提高执行力? 2思考:如何用“成才”式员工,才能提高执行力? 三 张瑞敏和柳传志的执行力 1思考:如何用“张瑞敏”式管理者,才能提高执行力? 2思考:如何用“柳传志”式管理者,才能提高执行力? 四 什么是用对的人? 1用人所长 2发挥优势 3因材施教 |
第四章 什么是做对的事? | 一 做好目标管理 1 目标导向 以始为终 2 文字记载 随时提醒 3 把“口号”变成“目标” 二 发现问题 解决问题 1 什么是问题? 2 什么显性问题 3 什么是隐形问题? |
第四章 如何把事情做对? | 一 管理者经常批评下属执行力不好,请问能说出下属到底哪里执行力不好吗? 1 执行态度 1)案例:温州华峰集团案例分析 2)如何提高下属的执行态度 2 执行方法 1)思考:下属没有执行方法,是什么原因? 2)提高下属执行方法的办法 3 执行方向 1)思考:下属为什么“答非所问”“做非所需” 2)提高执行方向的办法——确认 4 执行速度 1)思考:执行速度太慢,哪里出了问题? 2)提高执行速度的方法——完成时间期限 二 影响执行力的主观因素有哪些? 1 理解力影响执行力 2 什么是理解力 3 什么原因导致理解力低下? 4 提高理解力从而提高执行力的方法 三 提高组织执行力的自我诊断? 1 有没有目标和计划 1)组织到底要执行什么——目标与计划 2)目标管理的“三化原则” 2.1)目标制定要——量化 2.2)目标计划要——细化 2.3)目标考核要——转化 2 有没有常抓不懈 1)思考:中国反腐倡廉、打黑扫黄不能根除的原因? 2)有任务一定要有“结果” 3 有没有朝令夕改 1)任正非的“三化理论” 2)管理学谚语“做出胜于不做” 4 有没有制度不合理 1)设计制度的原则 2)郭沫若的“狗肉人肉论” 5 有没有工作过于繁琐 1)管理的真谛在于化繁为简——德鲁克 2)组织扁平化——韦尔奇 6 有没有监督考核 1)考核的实践性核心环节是什么? 2)知名企业绩效考核的案例分享 7 有没有“因人而用” 1)感性的人如何用? 2)理性的人如何用? 3)内向的人如何用? 4)外向的人如何用? 8 有没有形成提高执行力的文化 1)哈佛商学院案例分享:《两间房》 2)企业文化VS个人文化 |