TRIZ——提升企业技术创新能力的利器

课程背景：

习近平总书记在党的二十大报告中指出，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。面对VUCA时代，企业希望在激烈竞争中脱颖而出并实现可持续发展，技术创新的重要性毋庸置疑，然而传统的创新方法如试错法、头脑风暴法等在具体的技术问题解决和预测方面作用极其有限。如何提升技术人员的创新能力，实现更多的技术创新与突破，成为企业不得不面对的难题：

如何克服技术攻关中常见的思维惯性？

如何精准地定义和分析技术问题？

如何创造性地解决技术难题？

如何有效地预测技术发展方向？

TRIZ理论（发明问题解决理论）是由前苏联发明家阿奇舒勒(G. S. Altshuller)于1946年创立，通过对大量发明专利进行分析，总结出各种技术发展变化遵循的规律模式以及解决各种技术问题的基本原理和法则，形成了一套创造性地解决技术问题、预测技术发展方向的系统的创新方法体系。

课程收益：

1、帮助学员深入理解掌握TRIZ分析、解决技术问题的流程方法。

2、帮助学员深入理解掌握TRIZ中的创新思维工具。

3、帮助学员深入理解掌握TRIZ中的分析工具。

4、帮助学员深入理解掌握TRIZ中的方案生成工具。

5、指导学员运用TRIZ工具获得实际工程技术问题的可行性概念方案。

6、为企业培养技术创新骨干人才。

课程时间：2天，6小时/天

课程对象：分管研发、技术的各层级管理者；一线技术研发、产品设计、工程技术人员（不少于三年技术工作经验，有实际课题，并具备后续实施验证条件）

课程方式：体验活动导入+思维碰撞分享+互动学习参与+案例研讨+小组观点竞赛+行动工作坊教学法

课程模型：

课程大纲

课前准备：

1. 学员分组，组员构成应多元化，不同单位、部门、专业、岗位混合为佳；

2. 各小组按老师提供的TRIZ课题模板填报要解决的技术问题，每组2个，用于课堂实战演练。

3. 所填报问题要求最晚于开课前一周交老师审核，并按老师反馈适时适当调整。

第一讲：认识创新利器——TRIZ

一、认识创新

1. 为何创新

1）国家的意志

2）企业的任务

3）个人的契机

案例：新四大发明

2. 何为创新

1）创新不仅仅是发明创造

2）创新必须创造价值和效益

3. 创新的困惑

1）如何克服思维惯性

案例：哪个年龄段的思维最具创造性？

2）如何正确分析问题

案例：如何改进登月舱外部的灯泡？

3）如何正确解决问题

案例：如何改进火箭尾喷管？

4）如何正确预测技术发展方向

案例：未来的牙刷是什么样的？

二、创新方法论-TRIZ

1. 发明问题解决理论

2. TRIZ的核心思想

1）不同行业中的问题，采用了相同的解决方法

2）技术/产品是按照一定规律在发展进化的

案例：某光伏企业实践案例

三、TRIZ的工具体系

1. TRIZ的术语

1）系统与功能

2）矛盾-资源-理想解

2. TRIZ工具简介

1）创新思维工具

2）创新分析工具

3）创新解题工具

4）创新预测工具

3. TRIZ的算法

四、TRIZ的应用

1. TRIZ应用模型

2. 实践应用案例解析

案例：某企业运用TRIZ工具解题实例

第二讲：TRIZ的创新思维工具——IFR法

一、思维惯性

1. 认识思维惯性

练习：图形分割

2. 七大常见的思维惯性（形象、学科、术语、经验、权威、从众、书本）

案例：DNA双螺旋模型的发现

练习：功能固着-邓克尔测试

二、克服思维惯性的创新思维工具（IFR法）

导入案例：穿过飞旋的桨叶

1. 理想化方法

1）理想化原则

2）理想化模型

3）理想化层次

案例：如何提高蹦床的安全性？

4）理想度公式

2理想化最终结果（IFR）

1）IFR=DR+ISys

2）IFR的作用：明确目标；双向思考

3）定义IFR的方法：突破式；连续式

案例：割草机的IFR

案例：如何提高测试效率降低成本？

4）实现IFR的建议

实战演练：各组课题演练、分享，老师点评

第三讲：TRIZ的创新分析工具——资源分析

一、认识资源

1. 从系统视角看待资源

1）物质资源

2）能量资源

3）信息资源

4）空间资源

5）时间资源

6）功能资源

案例：涡轮增压

案例：挖掘机的新用途

练习：火灾求生

练习：图书馆搬家

2. 从存在形态视角看待资源

1）宏观资源

2）微观资源

案例：氢能源汽车

3. 从使用视角看待资源

1）直接资源

2）派生资源

案例：氮气加速系统

二、科学效应与派生资源

1. HOWTO模型

案例：如何提升散热效果？

2. 运用科学效应寻找派生资源

1）运用物理效应

案例：形状记忆材料

2）运用化学效应

案例：自热火锅加热包

3）运用生物效应

案例：管道检漏

4）运用几何效应

练习：为什么消防水桶底部是尖的？

三、资源分析工具-九屏幕法

1. 九屏幕法是一种系统思维方法

2. 应用九屏幕法的6个步骤

案例：如何安全高效地割取棕榈汁？

练习：焦炭输送工艺优化

实战演练：各组课题演练、分享，老师点评

第四讲：TRIZ的创新解题工具——攻克系统矛盾

一、技术矛盾与创新原理

1. 技术矛盾

1）认识技术矛盾

案例：核电站蒸汽管道维修

2）39个技术参数

练习：矿井救援服的改进

3）确定技术矛盾三步法

案例：火箭喷嘴

2. 常用创新原理解析

1）嵌套

案例：电脑芯片散热器

2）动态特性

案例：超薄电源插头

3）减少有害作用时间

案例：汽车减震系统

4）变害为利

案例：静电的作用

5）颜色变化原理

练习：三星降低显示屏仓储破损率

6）分割原理

案例：浮法玻璃生产

练习：工装夹具设计

3. 运用创新原理解决技术矛盾

工具：矛盾矩阵表

练习：火箭喷嘴

实战演练：各组课题演练、分享，老师点评

二、物理矛盾与分离方法

1. 物理矛盾

1）认识物理矛盾

2）技术矛盾可以转化为物理矛盾

案例：无人侦察机

2. 解决物理矛盾的四种分离方法

1）空间分离

案例：茶杯

练习：降低碳酸铈的氯离子含量

2）时间分离

案例：舰载机

练习：节水马桶

3）条件分离

案例：游泳池

练习：轮胎模具腔的清洗

4）系统级别分离

案例：坦克履带

练习：空中加油机

实战演练：各组课题演练、分享，老师点评