初级内训师培训课程大纲

模块一：理论基础篇

1、培训认知

1）什么是TTT

2）培训及内训师对企业的价值

3）培训的认知（内训师角度）

- 教育与培训的区别

- 优秀培训师需要具备什么能力

- 成人学习的特点

4）课程质量的来源

- 内容匹配度（定位精准性/素材实用性/结构科学性）

- 教学刺激度（课件吸引力/流程影响力/策略冲击力）

- 现场感染力（表达条理性/讲授生动性/现场掌控力）

5）培训讲师的角色定位

- 编

- 导

- 演

2-教学策略认知

1） 人类学习路径的逻辑

- 通过感官获取信息

- 自主神经系统过滤掉部分内容

- 短期记忆的形成

- 长期记忆的形成

2）人类学习路径与教学过程的对应

- 突破自主神经系统——学习导入（引起兴趣/建立信任/打消质疑/告知好处/建立共识）

- 快速形成短期记忆——学习组织（态度类/知识类/技能类）

- 转化更多长期记忆——学习迁移（要点强化/答疑解惑/行动促进/升华寄语/致谢祝福）

模块二：学习项目设计与开发的步骤

1、步骤一：确定选题的三个步骤

1) 确认方向：企业需要的三类课题

2) 分析选题：逻辑对话框和T字检验模型，进行培训需求分析

3) 评估价值：价值评估的三个维度

2、步骤二：设定目标

1）什么是课程目标   

2）目标撰写的ABCD法

3、步骤三：搭建框架

1）人脑思维的两个特点

- 喜欢结构

- 喜欢逻辑

2）搭建框架的两个要点

- 以终为始，紧扣课程目标

- 换位思考，站在学员角度

3）金字塔结构的原理

- 从上到下

- 上下包容

- 横向并列

4、步骤四：组织内容

1）学习领域的分类：ASK模型

2）不同学习领域的内容组织要求

3）经验萃取

模块三：常用培训技术介绍

1. 如何不知使其知——知识类课程教学技巧

1) 激活旧知

- 提问思考

- 主题分享

- 识别对错

- 认知连线

2) 关联新知

- 阅读材料

- 要点讲解

- 学员协助

- 道具辅助

3) 辅助理解

- 故事说明

- 案例列举

- 比喻引用

- 道具展示

4) 强化记忆

- 问答之间

- 大家来找茬

- 知识竞赛

- 编口诀

2. 如何不会使其会——技能类课程教学技巧

1) 展示示范

- 实操示范

- 图片展示

- 视频展示

- 案例陈列

2) 练习演练

- 技能操作

- 要点测试

- 角色扮演

- 情景模拟

3) 反馈辅导

- 自我总结

- 疑问求证

- 他人反馈

- 导师辅导

3. 如何不愿使其愿——态度类课程教学技巧

1) 刺激认知

- 图片刺激

- 视频刺激

- 案例刺激

- 数据刺激

2) 关联感受

- 身份互换

- 情景模拟

- 角色扮演

3) 植入观点

- 观点判断

- 正反辩论

- 帮帮互教

- 案例分享

4) 强化认同

- 引导总结

- 感受分享

- 行动号召