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《魅力讲师修炼》 课程开发与授课技能提升

主讲老师:段丹 2024-06-06 09:14:03


 

课程背景

Ø "人才"是企业组织最宝贵的财富,近年来,随着企业经营观念的变革和育才行动的改革,对人才的培养质量持续提升。同时,社会环境的快速变化也促使企业内部员工需求不断多元化。在这个不断变化的经营环境中,如何让员工与企业共同成长,成为每家优秀企业亟待解决的重要问题。

Ø 在这一挑战时刻,内部师资成为承担重大使命的精英。他们在企业中担任着资源收集和核心技术传承的关键角色,通过日常工作经验积累、经营管理技术的实践,以及引进外部专业信息,不断增强全员学习效能,推动组织绩效的提升。

Ø 因此,培养企业内部讲师显得至关重要。本课程摒弃了简单罗列的教学方式,而是巧妙运用案例分析、实践演练和富有趣味性的游戏,精心设计了有针对性的学习过程。同时,还提供了各种专业工具,以满足培训师的自我提升和企业发展的需求。更为重要的是,本课程引入了行动学习的相关技术,使内部讲师不仅成为合格的培训师,还能成为初级内部教练。

Ø 这样的培训将赋予企业内部讲师更强大的能力,让他们成为企业发展的引领者。通过实践和不断学习,他们将为企业注入更多活力,推动组织与员工共同成长,实现共赢的未来。

 

课程收益

Ø 掌握深层次成人学习原理,树立正确的学习观念;

Ø 全面了解企业内训师具体工作内容和实施步骤;

Ø 掌握课程开发技术,并能开发一门1小时内的课程

Ø 掌握课程上常用的专业授课技巧和基本方法

Ø 掌握常用互动与引导工具的应用;

 

课程对象企业内训师培训师培训bp

课程时间1-2天(6小时/天)

课程大纲


破冰活动:画老师

第一篇:追本溯源----培训师的自我认知

前言:VUCA 时代的成人培训的概念和特点

一、培训为何没有效果

1.影响培训效果的三个因素

2.学习效果金字塔

二、教学指导核心思想

1.“填鸭式的灌输不如醍醐灌顶式的顿悟”

2.职业讲师的职业生涯阶梯

3.“课”字的解读:分享和培训的区别

4.学员个性分析

三、培训师授课能力分析

1.识别培训师自我风格

2.不同培训风格的优势和相对不足

实操练习:学员做授课风格测试,讲师解读

第二篇:以终为始----企业培训的需求分析

一、培训需求调查

1.企业培训的三个原则

2.企业培训需求调查的四个误区

3.培训需求的三个来源:组织层面、团队层面、个人层面

4.企业需求调查的五个方法:观察、访谈、测试、案例、调查

实操练习:培训需求调查的“七何法”运用

二、找到企业培训的关键点,对症下药

1.培训课程设计的三个方向:“新、关、痛”

2.培训能解决的三类问题ASK

3.培训课程内容聚焦五问分析法

实操练习:学员运用五问分析法设计自己的授课方向及类型

三、确定培训要达成的目标

1.培训标题的四个标准

2.培训标题设计的类型

3.吸引学员兴趣的课程目标“三道门”

4.培训目标设置的关键点

实操练习:学员设计自己的课程标题与课程目标

第三篇:高屋建瓴---培训课程的精密逻辑结构设计

一、金字塔结构的原理

二、金字塔原理的三种结构

三、课程结构图的设计(软件操作)

实操练习:学员设计自己的课程的结构图

四、一鸣惊人的开场白

1.成功开场导入的四个目的

2.六大开场导入方法

3.完整的开场六步骤

五、意犹未尽的结尾

1.失败的结尾方式

2.四种常用的结尾方法

实操练习:学员设计自己的课程的结构图并上台呈现,讲师点评

第四篇:锦上添花—课件PPT制作技巧

一、PPT制作的五大禁忌

二、PPT 设计的三大原则:一目了然、简单实用、图文匹配

三、PPT呈现的三通道法则

四、PPT课件制作的技巧

五、培训师简介与大纲 、学员手册设计

六、课程培训大纲的设计

实操训练:PPT工具应用及学员PPT课件制作

第五篇:魅力呈现—课堂的授课技巧

一、摆脱心理阴影—轻装上台

1.台上十大硬伤

2.上台紧张的表现

3.紧张的四大来源

4.消除上台紧张的五大方法

二、培训师专业形象的塑造

1.不专业的培训师形象表现:着装、语言、道具、举止等

2.培训师气场修炼---五型训练法

3.上台三字诀:稳、大、慢

实操训练:学员台风训练(五型)

三、声音的三个关键:音调、节奏、停顿

四、塑造演绎效果的55%、37%、8%原则

五、声音的两种状态:沟通状态、投入状态

实操训练:学员实操有感情的声音练习

六、语言的魔力表达

1.语言表达的原则

2.语言表达的工具:时钟计划、三角计划

3.语言表达的注意事项

4.几种语言表达结构:PREP/FAB演讲结构及实操

5.语言表达的刻意练习三步训练法

实操训练:学员实操语言结构性的表达

七、培训课堂的精彩互动

1.培训互动不佳的三种表现

2.培训互动的四大原则

3.培训十大互动方法运用

4.课堂体验式互动的行动学习设计

实操训练:学员设计自己的课程中的互动技巧与环节,并完善结构图,上台呈现

八、案例收集的渠道

1.案例库

2.专家经验

3.业务资料

4.科学理论

九、选择案例的流程:个人经验+理论知识=组织经验

十、选择典型案例的四大标准

十一、分析案例的模板

STAR+模板:背景、任务+挑战、行动+思考、结果+影响

SCQA优秀案例收集整理法

实操练习:学员设计自己的课程中的一到两个案例

十二、高效控场

1.培训课堂失控的几种表现

2.应对课堂上几种不合作的学员的方法

3.处理学员的挑战性问题的技巧

4.高效控场的七个方法及操作技巧

十三、职业培训师转型期的准备

1.培训师必备工具箱

2.培训场地氛围及设施布置技巧

3.职业培训师转型四大心理准备

尾篇:课程总结与回顾

1.课程总结ORID运用

【小组演练+案例实操+总结复盘+工作坊】

 


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